Как японские школьники помогают друг другу в математике на уровне всей страны?
Одно из крупных международных исследований, которое оценивало знания школьников различных стран с 1960 годов показало, что 13-летние японские ученики показывают лучшие знания по математике, чем другие страны, имеющие одинаковый уровень государственных расходов на систему образования. Например, Англия.
Почему Япония показывает больше эффективности в качестве знаний по математике?
Практически все японские школьники с 7 по 9 классы (с 13 до 15 лет) посещают государственные школы. Только 3% школ в стране – частные.
Все государственные школы имеют современный дизайн, расположены далеко от дорог и просторны внутри. Учебные кабинеты большие и в своем большинстве каждый ученик сидит за отдельной партой.
В Японии школьные уроки стандартно проходят по 50 минут с 10-ти минутной переменой между ними. Учителя начинают урок с формального личного поклона классу и потом концентрируются на теме урока..
Сами классы большие – до 40 учеников в каждом.
Сам урок выглядит достаточно традиционно.
В тишине ученики конспектируют изучаемую тему и рассматриваемые примеры. У каждого школьника своя книга, которую предоставляет авторизированный орган образования.
Сами книги недорогие в производстве, маленькие, но хорошо организованные и логически выстроенные.
Все уроки проводятся по одинаковому сценарию.
В начале ученики разбирают решения домашего задания у доски, потом учитель комментирует, исправляет и, если необходимо, поясняет решения.
Ученики отмечают это в своих домашних заданиях и ставят оценки себе самостоятельно. Это очень важный принцип в японской системе образования, мотивируя ученикам самим находить и исправлять свои ошибки, чтобы затем избегать их в будущем.
Когда обсуждение домашнего задания заканчивается, учитель объясняет тему урока, медленно и с множеством повторений и примерами. Примеры показываются на доске, вопросы из книги вначале разбираются совместно, а затем каждый школьник работает над вопросами в книге в индивидуальном порядке.
Очень редко учителя используют какие-то дополнительные материалы во время классного обучения по математике. Логическая природа книги по математике и понимание, которое она должна дать, делает бессмысленной дополнительную раздатку.
Это невероятно, что классы с большими количеством учеников, с разным уровнем знаний и способностей к математике обучаются вместе с 6 до 15 лет. Весь секрет успеха в коллективном чувстве, которое традиционно развивается у детей.
Ученики помогают друг другу в интересах прогресса всего класса, а не только отдельных учеников. Именно культура поведения и отношения между людьми являются наибольшим фактором влияние на устойчиво сильные знания японских школьников по математике.
Существенный плюс в том, что в детях поощеряется не конкруренция, а сотрудничество и взаимопомощь. Недостаточно быть успешным одному, важно, чтобы успеха достигали и те, кто рядом.
Мы хотели поделиться с вами этими выводами для того, чтобы вы подумали о том, что недостаточно, чтобы успешным в академических знаниях был только ваш ребенок. Важно, чтобы вокруг него формировалась среда, в которой он может также вносить свой вклад, помогая другим детям понять сложные темы.
Забота о других – это то, что всегда отличает успешного лидера от самовлюбленного и эгоистичного руководителя, на какой бы позиции он не находился.
#большечемматематика
